量身打造、全球申請！金華這所高中把“個性化”做到了極致

從2020年創校至今,金華新東方迎來了第二個春天。

“扎根本土、放眼世界”是新東方雙語學校不變的辦學宗旨與教育理想。

新東方擁有超過30年的留學考試培訓經驗,25年出國留學服務經歷。在如此強大實力背景的支持下,金華新東方雙語學校不斷完善高中升學規劃,發揮“全球申請”的升學優勢,為學生提供更多追逐名校的機會,力求做到真正的國際化、創新化和個性化。

我們期待,新東方學子從校園走出,去往英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、瑞士、荷蘭、日本、新加坡、中國香港等眾多全球知名高校,繼續著他們的求學之路。更期待未來的畢業生能繼續創造更好的成績。

過去的2年里,我們經歷和見證了太多的挑戰與變化,但不變的,是對教育的探索與堅守。今天,我們從五個細節解讀,新東方中學部的個性化升學,希望能在今天的回答中,為您呈現一個真實,但又有著鮮明特色的新東方中學部。

什么是個性化學習方案?

圍繞新東方辦學理念(終身學習、全球視野、獨立人格、社會責任),我們構建了中學部教育體系。

什么是三大核心課程?即中國國家課程、英語強化課程和多元融合課程。通過這三套學術課程,夯實學業基礎。學校在開滿開足國家課程的同時,更加專注素質教育的工作;對于德智體美全面發展,我們進一步進行了深耕。

什么是三大個性化課程?通過對中國國家課程標準的深入研究和高度提煉,學校提煉個性化課程體系,為學生設計了跨學科的項目制學習、CCA社團項目、幸福生涯課。在一個又一個的個性化課程項目中,新東方的學生將成為“有自覺意識的學習者”。

以學生綜合發展、激發學術潛力為出發點,更系統更科學地進行課程調整。從五大板塊因材施教,從而激發學習動力的個性化升學路徑。在教學、德育的整體管理與正副主任的雙崗執行下,落實每名學生的個性化方案,行成閉環可視化進度管理。

·個性化方案:教育閉環

個性化課表:激發學習動力的個性化路徑

新東方不計成本地實現“一人一課表”,將國際教育精髓的“個性化”提升到一個新高度。通過定期的MAP測評,精準評估每個學生學術表現,測評結果能夠具體到學生每個科目的強項弱項,教師不僅對每名學生當前的知識情況及下一步的學習計劃有清晰的認識,并且根據需要合理分組分層,有針對性地給出學習任務,學生能學得更好,更快。

· 更加關注學生的學術成長

學校會根據每一名學生的學習情況給予個性化學習方案、課表方案、作業方案和考試方案。個性化課表系統性解決學生個體學習痛點,例如英語課程平行排課,為有能力的學生提供上高階課程的可能性。所有的學科老師會給每一個學生每周做個性化學習的輔導內容、目標達成計劃以及家校溝通。

PBL項目制學習中,每一個學生會配專屬于自己的導師,每一年會做自己專屬學術項目,新東方通過PBL項目師生雙線互選:學生提案-匹配老師;老師提案-匹配學生,采用精心設計的導師制來實現高度個性化教育。導師會密切關注學生的個人項目,為其尋找最優成長路徑。

我們創造選擇,愿意給孩子們更多選擇。即使只有3個孩子選一門課,我們也不會取消。只要孩子們選,我們就會開。賦予“廣度”的同時,中學部也為有明確專長或喜好的學生,提供更具挑戰的“深度”課程,讓學有余力的孩子提前探索未來的專業方向,比如經濟&商業賽俱樂部、咖啡與烘焙俱樂部和動漫俱樂部等等。

· 中學部學生們正在繪制藝術作品

包容的教育不局限于課堂,也鼓勵學生走向真實世界。

個性化升學:選擇合適發展路徑

從七年級開始,學校每個月都會開設“升學家庭課”,要求家長和孩子一同參與,系統性學習整個留學知識的概念,包括全球范圍內各個國家的留學知識、全球范圍內的可選擇的專業和職業發展情況、各類活動的策劃理念等,有目標導向性的升學指導規劃。

從九年級起,升學團隊就會幫助學生開始規劃自己的大學升學方案,學生將認識到各所大學特有的優勢,了解大學能提供的學習資源。當學生們從新東方畢業時,大學在他們的人生旅途上是順理成章的階段,而不是一條“非贏即輸”的學生生涯分界線。

· 一對一升學規劃

從十一年級開始,每位學生會得到一份詳細的備戰規劃案,從九年級的建立信息檔案和規劃案,到十一年級的一對一指導,每個階段都會有清晰的培養目標。最終形成每個孩子專屬的、長達30多頁的個人成長檔案,為之后申請海外優質名校做全力準備。新東方雙語學校會延伸新東方教育科技集團全產業鏈的優勢,提供語言教學、升學指導、升學規劃等服務,全面提升學生整體素質和核心競爭力,全面進軍名校夢。

·新東方雙語學校學生升學規劃檔案

計劃與反思:鼓勵學生自我挑戰

新東方希望讓每個學生按不同的速度學習,參與不同的項目,應用不同的方法,專注于不同的領域。學校的教學目標絕不僅僅是將知識裝進孩子的頭腦中,更要讓孩子找到自己的學習方法,找到求知和進步的樂趣。

老師會根據每個學生的各個學科完成度、質量和所遇到的問題進行全面、細致地反饋,并進行下一階段的個性化布置、跟蹤、反饋。在每個周末,個性化布置周末作業,要求孩子們有計劃性地完成作業任務。

7-9年級的個性化作業中將閱讀方案更細化,根據藍思值確定學生的閱讀難度、發音水平決定跟讀評分等級以及根據學生興趣選擇周度書籍主題。個性化作業中將閱讀任務精細要求并差異化處理,尊重個體差異,提升學習意愿。

家校信息反饋:與家長保持同步更新

依托新東方教育集團資源,將自主研發的專注于中學生的進步可視教學體系應用到學生學習管理中。“以學生的學習效果為中心”幫助學生總結好的、智慧的學習方法、探索考試規律、讓學生真正了解自己對所學知識的掌握,明確學習目標,幫助每一個中學生快樂而高效的學習。

我們更加重視過程性評價。我們希望孩子們認真對待每一次作業,并享受學習的過程。我們鼓勵家長和教師有更多的連接,創造更多交流的機會。我們希望家長們能夠細心感知孩子的點滴成長和進步,讓家校攜手還原教育應有的樣子,還原孩子自然成長的樣子,還原教育的本質和常態。

新東方的教育探索還在路上,期待您的加入!

· 家校及時互通

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